测控技术与仪器专业本科人才培养目标与课程体系

培养目标

培养掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计与应用能力，能在国民经济各部门从事测量、控制及仪器等领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作的高素质应用型人才。

培养标准

1．系统掌握测控技术与仪器专业的基础理论、专业知识和测控技术；

2．能够运用基础理论和专业知识分析复杂工程中测量、控制和优化问题；

3．能够根据产品和工程要求并考虑社会因素和社会效益进行测量与控制系统、工艺过程和检测设备设计与优化；

4．能够发现对复杂工程问题中的核心问题并运用相关技术有效解决；

5．能够运用计算机、网络、新型仿真软件、高精密测量仪器等现代工具进行与测控专业工程实践相关的任务；

6．能够从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价测控技术对于工程实践产生的影响；

7．能够理解和评价生产过程中的测控技术对于环境保护的作用；

8．在了解社会背景和专业背景前提下理解测控工程师的职业性质与责任、基本职业道德规范；

9．能够在团队中准确定位并发挥不同角色作用；

10．具有专业书面表达、口头表达和国际、沟通交流能力；

11．正确理解工程管理与经济决策方法以及与测控专业工程活动中涉及的重要经济与管理因素；

12．具有适应发展不断自主学习和终生学习的意识和能力。

课程设置

学科基础课程	电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微机原理与接口技术、C语言程序设计、单片机原理及应用。
专业核心课程	自动控制原理、传感器原理、测控电路、工程光学、控制电机、过程控制、控制仪表与装置、智能仪器设计基础。
专业选修课程	虚拟仪器技术、光电检测技术、电器控制及PLC、DSP原理及应用、嵌入式系统及应用、面向对象C++、计算机控制、工业计算机网络与通讯、计算机仿真与辅助设计、测控专业外语、测控新技术讲座、数据结构与算法、误差理论与数据处理、信号与系统、数字信号处理、现代控制理论、机械设计基础。
主要实践环节	电子技术基础课程设计、综合课程设计1、综合课程设计2、创新创业训练、认识实习、工程训练、电子实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。